comenius_IES FGP

ESTAMOS ENCANTAD@S DE PODER PARTICIPAR OTRA VEZ EN UN PROYECTO COMO EL COMENIUS. CREEMOS FIRMEMENTE QUE ES UNA MANERA INMEJORABLE DE ABRIR EL IES A EUROPA Y A SU VEZ TOMELLOSO, ASÍ COMO MEJORAR LA CONVIVENCIA Y EL AMBIENTE DEL CENTRO. ESPERAMOS QUE LA ILUSIÓN QUE HEMOS PUESTO EN EL TRABAJO SE CONTAGIE A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y EN ESPECIAL A NUESTRO ALUMNADO, PORQUE AL FÍN Y AL CABO ESTO LO HACEMOS POR ELL@S, SON LOS VERDADEROS PROTAGONISTAS.

Coordina: IES Francisco García Pavón, Tomelloso, España

Zespol Szkol Licealnych im. Boleslawa Chrobrego, Lezajsk, Polonia

Entendemos que todas las capacidades en el ser humano están conectadas. Para la Europa del futuro, queremos una sociedad preparada del mejor modo posible, donde los valores que primen sean el respeto, la responsabilidad y la creatividad (entendida en un sentido amplio). Como dijo Pasteur: ‘Las oportunidades favorecen a las mentes preparadas’.

Los sistemas educativos han establecido una serie de competencias básicas que el alumnado debiera adquirir a lo largo de su vida académica. Nuestro grupo pretende trabajar las facultades que pensamos son necesarias a lo largo de la vida, manteniendo viva la curiosidad y contribuyendo a nuestro equilibrio. VER RESUMEN AQUÍ.

1--Mejorar la conciencia social, centrándonos en valores de liderazgo, trabajo cooperativo, respeto e inclusividad.

2--Reflexionar sobre nuestros métodos de enseñanza, creando espacios donde mostrar, compartir, discutir y debatir sobre los diferentes materiales y puntos de vista.

3--Alimentar la motivación que es base del aprendizaje permanente.

4--Tratar con técnicas inusuales dirigidas a activar las mentes y mejorar el aprendizaje autónomo.

5--Estimular la curiosidad por otras lenguas (no sólo el inglés).

6--Mejorar las habilidades referidas a las competencias clave de la UE: matemáticas, lengua y comprensión lectora, aprendizaje autónomo y TIC.

Ajustándonos a la estructura de la asociación y al perfil de las escuelas de cada país, hemos acordado trabajar en torno a:

1--Proyectos: cómo trabajar juntos eficientemente. ESLOVAQUIA, materias humanísticas.

2--Improvisación y capacidad de adaptación al cambio: activando mentes, la flexibilidad y la iniciativa. ITALIA, TIC de segunda generación (web 2.0).

3--Innovación, investigación y creatividad: las personas creativas pueden hacer frente a los retos y dificultades más fácilmente. POLONIA, materias científico-matemáticas. ESPAÑA, creación de corporación de telecomunicaciones involucrando materias de diferentes especialidades.

4--Resolución de conflictos (construcción de la no-violencia): los espacios entre-culturas y cómo construir positivamente la consciencia social. ALEMANIA, economía y márketing.

1--RINCÓN COMENIUS: elaboraremos diversos materiales que den información sobre los distintos países y ciudades participantes.

2--PERIÓDICO, TV y RADIO: usaremos la excusa de los medios de comunicación trabajando desde diversas materias.

3--ANUNCIO DEL PROYECTO

4--PREPARACIÓN DE LOS TALLERES

5--PREPARACIÓN DE LA VISITA A ESPAÑA

6--REUNIONES INFORMATIVAS en tutorías y recreos, sobre la marcha del proyecto, resultados y experiencias (de viajes, chat…)

7--OTRAS ACTIVIDADES: concursos, folletos, etc…

1--REUNIONES INFORMATIVAS: después de la primera visita tenemos la primera reunión informativa con las familias del alumnado de 3º y 4º ESO, y 1º Bachillerato. Dos anualmente.

2--REUNIONES PRE-VISITAS: se les entregará una hoja con recomendaciones e información del viaje, así como teléfonos de contacto y de la compañía aseguradora.

3--TALLERES CONJUNTOS POR LA TARDE DE FORMACIÓN TIC: alumnado y familias juntos trabajando.

4--TALLERES CONJUNTOS DE IDIOMAS: para preparar la visita a España, sus hijos-as van a enseñarles cómo decir cosas básicas en inglés u otras lenguas.

1--LA PARTICIPACIÓN PUEDE SER EN CUALQUIER IDIOMA. Y puede ser puntual o sistemática. ¡Estáis tod@s invitad@s!

2--LOS VIAJES: se aconseja desde las diferentes administraciones y se ha acordado en la elaboración del proyecto, que la persona coordinadora en el propio país debe ir a todas las visitas. Además puede viajar cualquier profesor-a con disponibilidad y que trabaje de manera constante en el proyecto.

3--RECONOCIMIENTO: hemos recibido una placa distintiva para el centro reconociendo nuestra labor. Pero además, se solicitan anualmente el reconocimiento en créditos de formación (35-50 horas.)

4--GRUPO DE TRABAJO: se va a solicitar al CEP un grupo de trabajo para facilitar la labor docente a lo largo del proyecto.

5--CURSO DE FOMENTO DE LA CREATIVIDAD organizado por el CEP

6--SE PUEDEN PROPONER OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL TEMA: ponencias, formación…

1- IMPLICACIÓN ACTIVA Y POSITIVA EN EL PROYECTO. Viajarán los alumnos-as que más trabajen.

2- AUTOSUFICIENCIA EN INGLÉS. Viajarán los alumnos-as que más cómodamente se encuentren con el inglés.

Además, deben ser conscientes que serán alojados en familias y que a su vez deberán acoger a su compañero-a. Para poder establecer un buen intercambio, se pasarán encuestas sobre hábitos familiares, hobbies, alergias, hábitos alimenticios. No obstante esto tampoco asegura al 100% el éxito, sino el mostrar una actitud positiva hacia lo nuevo, ganas de aprender de otras costumbres y culturas, y ganas de vivir una experiencia única.


	inicio	el ies	proyectos	secretaría	profesorado	alumnado	familias
PROYECTO COMENIUS 2007-2009- ver aquí PROYECTO COMENIUS 2009-2011 C.L.I.S. : creative learning improves society (El aprendizaje creativo para mejorar la sociedad) ESTAMOS ENCANTAD@S DE PODER PARTICIPAR OTRA VEZ EN UN PROYECTO COMO EL COMENIUS. CREEMOS FIRMEMENTE QUE ES UNA MANERA INMEJORABLE DE ABRIR EL IES A EUROPA Y A SU VEZ TOMELLOSO, ASÍ COMO MEJORAR LA CONVIVENCIA Y EL AMBIENTE DEL CENTRO. ESPERAMOS QUE LA ILUSIÓN QUE HEMOS PUESTO EN EL TRABAJO SE CONTAGIE A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y EN ESPECIAL A NUESTRO ALUMNADO, PORQUE AL FÍN Y AL CABO ESTO LO HACEMOS POR ELL@S, SON LOS VERDADEROS PROTAGONISTAS. Coordina: IES Francisco García Pavón, Tomelloso, España Georg-Kerschensteiner-Schule, Obertshausen, Alemania Liceo Artistico Statale Vicenzo Ciardo, Lecce, Italia Zespol Szkol Licealnych im. Boleslawa Chrobrego, Lezajsk, Polonia Colabora: Obchodna Akademia Kosice, Kosice, Eslovaquia Entendemos que todas las capacidades en el ser humano están conectadas. Para la Europa del futuro, queremos una sociedad preparada del mejor modo posible, donde los valores que primen sean el respeto, la responsabilidad y la creatividad (entendida en un sentido amplio). Como dijo Pasteur: ‘Las oportunidades favorecen a las mentes preparadas’. Los sistemas educativos han establecido una serie de competencias básicas que el alumnado debiera adquirir a lo largo de su vida académica. Nuestro grupo pretende trabajar las facultades que pensamos son necesarias a lo largo de la vida, manteniendo viva la curiosidad y contribuyendo a nuestro equilibrio. VER RESUMEN AQUÍ. OBJETIVOS: 1--Mejorar la conciencia social, centrándonos en valores de liderazgo, trabajo cooperativo, respeto e inclusividad. 2--Reflexionar sobre nuestros métodos de enseñanza, creando espacios donde mostrar, compartir, discutir y debatir sobre los diferentes materiales y puntos de vista. 3--Alimentar la motivación que es base del aprendizaje permanente. 4--Tratar con técnicas inusuales dirigidas a activar las mentes y mejorar el aprendizaje autónomo. 5--Estimular la curiosidad por otras lenguas (no sólo el inglés). 6--Mejorar las habilidades referidas a las competencias clave de la UE: matemáticas, lengua y comprensión lectora, aprendizaje autónomo y TIC. MATERIAS Y CAPACIDADES: Ajustándonos a la estructura de la asociación y al perfil de las escuelas de cada país, hemos acordado trabajar en torno a: 1--Proyectos: cómo trabajar juntos eficientemente. ESLOVAQUIA, materias humanísticas. 2--Improvisación y capacidad de adaptación al cambio: activando mentes, la flexibilidad y la iniciativa. ITALIA, TIC de segunda generación (web 2.0). 3--Innovación, investigación y creatividad: las personas creativas pueden hacer frente a los retos y dificultades más fácilmente. POLONIA, materias científico-matemáticas. ESPAÑA, creación de corporación de telecomunicaciones involucrando materias de diferentes especialidades. 4--Resolución de conflictos (construcción de la no-violencia): los espacios entre-culturas y cómo construir positivamente la consciencia social. ALEMANIA, economía y márketing. ACTIVIDADES con el alumnado 1--RINCÓN COMENIUS: elaboraremos diversos materiales que den información sobre los distintos países y ciudades participantes. 2--PERIÓDICO, TV y RADIO: usaremos la excusa de los medios de comunicación trabajando desde diversas materias. 3--ANUNCIO DEL PROYECTO 4--PREPARACIÓN DE LOS TALLERES 5--PREPARACIÓN DE LA VISITA A ESPAÑA 6--REUNIONES INFORMATIVAS en tutorías y recreos, sobre la marcha del proyecto, resultados y experiencias (de viajes, chat…) 7--OTRAS ACTIVIDADES: concursos, folletos, etc… con las familias 1--REUNIONES INFORMATIVAS: después de la primera visita tenemos la primera reunión informativa con las familias del alumnado de 3º y 4º ESO, y 1º Bachillerato. Dos anualmente. 2--REUNIONES PRE-VISITAS: se les entregará una hoja con recomendaciones e información del viaje, así como teléfonos de contacto y de la compañía aseguradora. 3--TALLERES CONJUNTOS POR LA TARDE DE FORMACIÓN TIC: alumnado y familias juntos trabajando. 4--TALLERES CONJUNTOS DE IDIOMAS: para preparar la visita a España, sus hijos-as van a enseñarles cómo decir cosas básicas en inglés u otras lenguas. con el profesorado 1--LA PARTICIPACIÓN PUEDE SER EN CUALQUIER IDIOMA. Y puede ser puntual o sistemática. ¡Estáis tod@s invitad@s! 2--LOS VIAJES: se aconseja desde las diferentes administraciones y se ha acordado en la elaboración del proyecto, que la persona coordinadora en el propio país debe ir a todas las visitas. Además puede viajar cualquier profesor-a con disponibilidad y que trabaje de manera constante en el proyecto. 3--RECONOCIMIENTO: hemos recibido una placa distintiva para el centro reconociendo nuestra labor. Pero además, se solicitan anualmente el reconocimiento en créditos de formación (35-50 horas.) 4--GRUPO DE TRABAJO: se va a solicitar al CEP un grupo de trabajo para facilitar la labor docente a lo largo del proyecto. 5--CURSO DE FOMENTO DE LA CREATIVIDAD organizado por el CEP 6--SE PUEDEN PROPONER OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL TEMA: ponencias, formación… VISITAS Para viajar, los alumnos-as deben reunir dos requisitos básicos: 1- IMPLICACIÓN ACTIVA Y POSITIVA EN EL PROYECTO. Viajarán los alumnos-as que más trabajen. 2- AUTOSUFICIENCIA EN INGLÉS. Viajarán los alumnos-as que más cómodamente se encuentren con el inglés. Además, deben ser conscientes que serán alojados en familias y que a su vez deberán acoger a su compañero-a. Para poder establecer un buen intercambio, se pasarán encuestas sobre hábitos familiares, hobbies, alergias, hábitos alimenticios. No obstante esto tampoco asegura al 100% el éxito, sino el mostrar una actitud positiva hacia lo nuevo, ganas de aprender de otras costumbres y culturas, y ganas de vivir una experiencia única.
						John Amos Comenius (Jan Amos Komenský, 1592 - 1670) fue un escritor y humanista checo. Exiliado en Polonia, redactó "Puerta abierta a las lenguas" en 1631, un innovador método para el estudio de los idiomas. Está considerado el precursor de la pedagogía moderna. Dentro del Programa de Aprendizaje Permanente de la Unión Europea, el Comenius es la propuesta que se adapta a Secundaria.



						Coordinadora del programa/Coordinator: Eva García-Bajo Pierna eva@iesgarciapavon.es Comunity Comenius quiere ser amiga tuya. Es nuestra comunidad europea en Facebook.






PROGRAMAS EUROPEOS

						Avda Antonio Huertas 34; 13700 Tomelloso, CIUDAD REAL 13003130.ies@edu.jccm.es TFO/PHONE:+34-926-501-840 ----FAX:+34-926-501-841